الأسباب الاجتماعية الناشئة عن الظروف الأسرية المضطربة أهم أسباب مشاكل الأبناء

لقاء زهور السعيدي

الأستاذة الأسرية والنفسية الأستاذة حنان أحمد سالم عوبل الحاصلة على بكالوريوس علوم إنسانية وماجستير فقه وأصوله ودبلوم الإرشاد النفسي والأسري ودبلوم المصلح الاجتماعي من مدينة الحديدة أم لولدين حازت على العديد من الشهادات وشاركت في كثير من الدورات المختصة بشئون الزوجين ومشاكل الأطفال دربت في العديد من مراكز التدريب المتنوعة ومدربة في العديد من مدارس الحديدة الثانوية أتقنت كل مهارات الإرشاد العائلي وكانت الموجه والمصلح للكثير من المشاكل الأسرية ومشاكل الزوجين تعمل كل ما بوسعها لتحقيق الإصلاح الأسري سألناها:

لقاء/ زهور السعيدي

> وما هي الدورات التي قمت بالالتحاق بها¿
المدرب الإماراتي : د- علي الحمادي تدريب المدربين
المدرب اليمني: عبدالرزاق سند تدريب المدربين «شركة أيمر البريطانية»
المدرب الإماراتي:د- علي الحمادي مفاتيح النجاح العشرة
قطاع التدريب والتأهيل لوزارة التربية بالتعاون مع اليونيسيف برنامج تدريب الموجهين «1-2-3)
المدرب السعودي- محمد المزيدي البرمجة اللغوية العصبية
المدرب السعودي- عطية السوادي الجرافولوجي «تحليل الخط والتوقيع»
البريطانية up شركة دورة متكاملة في الحاسوب
المدرب السعودي- عطية السوادي فن العرض والإلقاء والتأثير
البريطانية up شركة دورة المهارات الحياتية
التواصل بالتعاون مع اليونيسيف أساسيات الإدارة
مركز السلامة لقيادات السيارات- الحديدة دورة فن القيادة مؤسسة التواصل دورة الخياطة..
(دبلوم إصلاح أسري)
ü ماذا يعني دبلوم الإصلاح الأسري والذي حصلت عليه مؤخرا¿
– دبلوم الإصلاح الأسري من أكاديمية الفرحة لعلوم الأسرة هو دبلوم مكون من أربع مراحل:
المرحلة الأولى دراسة واختبار لحقيبة دراسية مكونة من 15 مادة تشمل العناوين التالية: ميزانية العائلة – المصارحة الزوجية – فن التعامل مع المراهقين – كيف نضمن نجاح الخطبة – حل المشكلات العائلية- التربية والثقافة الجنسية – التربية الإيجابية – التفاهم في الحياة الزوجية – أولادنا في مرحلة الطفولة- من أسرار النفس البشرية – أحكام النكاح في الإسلام- كيف تغير سلوك طفلك – هوية الطفل- أولويات الحياة الزوجية – مهارات الإرشاد العائلي.
المرحلة الثانية من الجزء العملي في الدبلوم ويقيس مدى قدرة الطالب على حل المشاكل الأسرية ويتضح ذلك من خلال حل وإرسال حلول المشاكل ومن ثم تقييمها وإبداء الملاحظات إن وجدت مع مراعاة أخلاقيات المهنة وما ينبغي أن يتصف به الموجه الأسري من الأخلاق الحميدة ويكون قدوة للآخرين ومن أخلاقيات مهنة الإصلاح الأسري إخلاص النية لله عز وجل في الإصلاح الأسري والسرية التامة عند التعامل مع أصحاب المشاكل وأن يكون الموجه قدوة للآخرين في سلوكه وكلامه وسعي الموجه إلى زيادة ثقافته الأسرية بالإطلاع على الجديد من الإصدارات الأسرية والإهتمام بالجانب الشرعي في الأسرة والجانب القانوني في قانون الأحوال الشخصية وربط الحلول بكتاب الله عز وجل وسنة نبيه صلى الله عليه وعلى آله وسلم.
المرحلة الثالثة وتشمل «بحث التخرج» وهي المرحلة البحثية «إعداد البحث العلمي» وهو المتطلب الأخير لإنهاء الدبلوم والحصول على الشهادة والمطلوب فيها بحث في أحد الموضوعات الزوجية أو التربوية يتناول فيه الدارس أحد النقاط ويناقشها ويقترح لها الحلول وقد كان بحث تخرجي بعنوان «أفهم طفلك تنجح في تربيته» أما المرحلة الرابعة هي إعداد خطة لما بعد التخرج نقوم بها لتحقيق الإصلاح الأسري في مجتمعنا حسب الإمكانيات المتاحة والظروف المناسبة وبما يتوافق مع الأنظمة والقوانين والأعراف في مجتعنا وكل ذلك من أجل أسرة نطمح إلى نهضتها.
مشاكل المدارس النفسية
ü بالنسبة للمدارس ما هي أبرز المشاكل التي تعاني منها طالبات المدارس¿
– تواجه الطالبات عامة مشكلات ناتجة عن نقص خدمات التوجيه التربوي وكذلك افتقار التدريس لعامل التشويق كما أن المنهج الدراسي الموحد للجميع لا يأخذ في اعتباره قدرات الأفراد والاعتبارات البيئية.
لذلك نجد العديد من المشاكل التي تعاني منها الطالبات بطريق مباشر أو غير مباشر وسأحصرها في ثلاث نقاط رئيسية فيما يلي:
1- الفجوة بين تفكير الطالب وبين معلمه..
معلم الأمس لم يواكب تطورت التقنية فقد تطورت أدوات توصيل المعلومات وساهمت في العملية التعليمية الذي دخل كالمارد وانتشر بسرعة كبيرة ولم نشهد تأثيره في العملية التعليمية مما أوجد فجوة بين ما يتلقاه الطالب في المدرسة أو الجامعة وبين ما يحيط بهم لقد شد الانترنت انتباه أبناءنا فأصبحوا أكثر تعلقا بالشاشة من الكتاب المدرسي.
2- مشاكل الغياب وعدم الانتظام في ال