التفاضل والتكامل علمي: لعبة الشد والجذب

تحقيقمحمد محمد إبراهيم

تحقيق/محمد محمد إبراهيم –
منذ الصباح الباكر ظل الطالب حسين الضبيبي يراجع ما ذاكره خلال الإجازة أكثر من عشر مرات – حسب تعبيره – لأن مادتي التفاضل والتكامل تحولت عنده إلى كوابيس كلما تذكرها.. ازداد القلق لديه وتسارعت نبضات قلبه مؤثرة على قدرته في تناول فطور الصباح.. فانطلق إلى مركزه الامتحاني مدرسة الكويت النموذجية وما أن أخذ دفتر الامتحان والأسئلة نموذج (أ – ب) أحد النماذج الأربعة حتى انقشعت سحابة التوجس ليواجه ما هو أصعب تمكن حسين من اجتياز جزء التفاضل وتعثر نوعا ما في التكامل لكنه خرج بثقة النجاح مؤكدا بقوله.. يا الله »جيد يسلم جيد«.

الطالبة أمة الرحمن عبدالعزيز من مدرسة أروى للبنات أكدت أن لا مشكلة واجهتها في الامتحانات في مادتي التفاضل والتكامل رغم المخاوف التي كانت تساورها في هاتين المادتين معتبرة النموذج الذي وفقت فيه كان سهلا جدا والأسئلة واضحة ولا يوجد فيه أي لبس.
أمة الرحمن أكدت أيضا أن السهل من الامتحان لا يتعلق بطبيعة الأسئلة بقدر ما هو للجهد الكبير الذي بذلته في التحصيل العلمي والمذاكرة ومراجعة الدروس أولا بأول وصولا إلى موعد الامتحانات وهو ما شعرت بثمرته في قاعة الامتحان .
النماذج واتساقها في المستوى هي الأهم حتى لا يتكرر ما حصل في امتحانات الرياضيات الجبر والهندسة .. حيث اكتشف المراقبون أن نموذجا من النماذج الأربعة كان صعبا جدا إلى درجة غير متخيلة ومتوقعة وهو ما حصل في امتحان الشهادة الثانوية الاثنين.
وتقول الأستاذة التربوية فوزية طربوش في منطقة الوحدة التعليمية أن هذا ما أوضحه مدرسو المادة نفسها .. هذا السؤال والتداخل الذي كان متوقعا يتكرر اليوم في التفاضل والتكامل وقد طرحناه على مشرف اللجنة الميدانية للمراكز الامتحانية في مديرية الوحدة بأمانة العاصمة الأستاذ محمد الغويدي مدير المنطقة التعليمية لكنه أكد في إجابته أن امتحان اليوم للتفاضل والتكامل لم يكن بالسهل لدى الكثير من الطلاب لافتا إلى أن 60% من أسئلة النماذج صعبة وغامضة جدا.
الأستاذة سلوى العولي مدير مدرسة أروى للبنات تؤكد أن مسألة اتساق نماذج الأسئلة في المستوى كانت جيدة حيث تنوعت بين السهل والصعب وهما المستويان اللذان يكشفان عن مستوى ذكاء الطلاب ومدى المهامهم.
وأوضحت أن 90% من طالبات مدرسة أروى خرجن يثنين على مستوى ودرجة الأسئلة المتوسطة بين السهل والصعب.
تشاركها في الرأي الأستاذة أفراح المأخذي مديرة مركز «أروى الامتحاني» للثانوية العامة مضيفة: إن النماذج الأربعة لم تتفاوت مطلقا بل كانت متساوية لدى الطلاب المجتهدين والأذكياء أما الطلاب الذين يتدنى مستوى ذكائهم ومستوى اهتمامهم بالمذاكرة والتحصيل العلمي فطبيعي أنهم يعانون من صعوبة كبيرة في معرفة السهل أو الصعب.. وكلما عليهم هو الدخول قاعة الامتحانات وكتابة ما في عقولهم من احتمالات للإجابات.
الوضع متغير في محافظة عدن حيث ألقت المشاكل التي مرت بها المحافظة على سير العملية التربوية ومن خلال نافذة التعاطف مع الطلاب دخل الغش حتى لمدارس البنات بشكل كبير في عدن ولأول مرة في تاريخ عدن.. هذا ما أشارت إليه الأستاذة سلوى ثابت عضو اللجنة الإشرافية بمحافظة عدن.. مؤكدة أن اللجنة قامت بزيارة ثلاث مدارس في المعلا هي «قتيبة» ومدرسة «مارب» ومدرسة «14 أكتوبر» ورفعت رسالة إلى الوزارة تطالبها بتعليق الامتحانات في مدرسة مارب لكن دون جدوى وأوضحت الأستاذة سلوى ثابت أن الطلاب خرجوا إلى الشارع بالدفاتر للبحث عن الغش الذي يتم ويجري بمباركة المراقبين ومباركة مدراء ومديرات المدارس وذلك استغلالا للتعاطف الذي تبديه المؤسسة التعليمية مع الطلاب نظرا للوضع الاستثنائي الذي تمر به محافظة عدن.